Niveau 3
Ces 10 figures sont plus rares que celles des niveaux précédents, mais reviennent régulièrement en commentaire composé de textes littéraires.
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Réviser dans le learner gratuitComment réviser ce paquet
Notez que le dysphémisme est l’exact inverse de l’euphémisme (niveau 1) — les apprendre en paire aide à retenir les deux.
Les 10 flashcards
Intervertir question et réponseHyperbole poussée à l’extrême, décrivant une chose comme physiquement ou logiquement impossible.
Adynaton
« Quand les poules auront des dents. » (expression populaire pour dire « jamais »).
Gradation d’hyperboles dont l’intensité monte jusqu’au paroxysme, souvent dans un sens laudatif.
Auxèse
« C’est un roc !… c’est un pic !… c’est un cap ! / Que dis-je, c’est un cap ?… C’est une péninsule ! » (Rostand, Cyrano de Bergerac, 1897).
Fait de rabaisser volontairement une personne ou une chose en la désignant par un terme dévalorisant — l’inverse de l’hyperbole.
Tapinose
Appeler un grand restaurant réputé une « gargote », par mépris.
Interpellation directe d’une personne, présente ou absente, réelle ou personnifiée, dans un discours ou un poème.
Apostrophe
« Ô temps ! suspends ton vol ; et vous, heures propices / Suspendez votre cours » (Lamartine, Le Lac, 1820).
Interruption volontaire d’une phrase, laissant la fin sous-entendue, souvent sous le coup d’une émotion forte.
Aposiopèse
« Si je te disais ce que je pense de toi… »
Formule brève et frappante placée le plus souvent à la fin d’un développement, pour en résumer la portée morale.
Épiphonème
« Et puis nous y pouvons apprendre / Que tel est pris qui croyait prendre. » (La Fontaine, Le Rat et l’Huître, 1678).
Description si vivante et détaillée qu’elle donne l’impression de voir la scène se dérouler sous ses yeux.
Hypotypose
Une description minutieuse d’une bataille, avec ses bruits, ses couleurs et ses mouvements, comme si le lecteur y assistait.
Emploi métaphorique d’un mot devenu obligatoire faute d’un terme propre, au point que la métaphore n’est plus perçue comme telle.
Catachrèse
« Les pieds de la table » ou « les dents d’une scie » (aucun autre mot ne désigne ces parties).
Évocation indirecte d’un fait, d’une œuvre ou d’une personne, sans la nommer explicitement, en comptant sur la culture du lecteur.
Allusion
Dire « Il a franchi le Rubicon » pour évoquer, sans le nommer, César et sa décision irrévocable.
Emploi d’un mot ou d’une expression plus crue ou plus dégradante que le terme neutre attendu — l’inverse de l’euphémisme.
Dysphémisme
Dire « il a crevé » plutôt que « il est décédé ».
Quoi apprendre ensuite
Avec ceci se termine cette catégorie, et le sujet des figures de style. Relisez la littérature scolaire pour revoir ces figures en contexte.